bet官方网站365.tv课程组教研活动实施细则及质量标准

计算机学院各专业的课程建设，应根据其专业的知识体系结构、专业建设方向和应用型人才的培养的需要。根据专业的骨干课程设立了课程建设小组，各教师根据每年的具体教学情况属于不同的课程组，可以动态进行调整。

一、课程组教研活动的任务及实施细则

每个课程建设小组主要应从以下几个方面的内容进行建设：

1．师资队伍建设

课程改革成功与否的关键在于教师的参与程度。只有教师认同改革理念，参与改革过程，在改革中学习和成长，做改革的实践者才能使教学改革成功。因此师资建设是学校教育成功的决定性因素之一。师资队伍的建设应从一下几个方面进行：

①整体结构建设与队伍发展

要求师资结构合理，专业教师中全部教师满足教师岗位资格要求，95％以上具有硕士研究生学历，其中博士生比例超过30％，师生比例达到1:15～1:18。教授、副教授均对本科生讲授专业基础课和专业课。

②建立完善的教师培养制度

对青年教师实行知道教师和助教制；有计划和目标的派遣教师参加各种形式的短期培训、课程研讨、学术交流；有计划的接受青年教师进入各种科研项目组，不断提高青年教师的科研水平。

③对教师教学的整体水平提高

由于青年教师在教学经验上的不足，课程建设小组应在备课环节上多开展活动。由老教师对青年教师的备课环节进行把关，青年教师也应该自觉主动地多听其他教师的课，学习教学经验。针对课程发展中出现的新技术、新方向，课程组应组织大家进行讨论，共同学习。

2．教学改革与教学研究

(1)大纲建设

教学大纲和实验大纲是教师日常教学、考试出题、人才培养的根本依据和准绳。每学期课程建设的内容都要考虑以往的教学大纲、实验大纲是否已经不适应现在的教学，并对其进行更新。对于课程建设中相关课程有多个专业学习并且要求不一样的，教学大纲和实验大纲最好能根据不同专业要求分别制定。

(2)教材、教辅材料与教案的建设

课程建设小组应围绕培养“应用型”人才的目标，根据教学大纲和实验大纲的要求进行教材与教材、教辅材料和教案的建设。

1）教材与教辅材料建设

教材与教辅材料的选取应针对不同的教学大纲选用不同程度的教材。教材建设和内容包括：教科书、讲义、辅助教材（教学参考书、声像教材、计算机软件）、指导书（实验指导书、实习指导书、课程设计手册、毕业设计手册）、习题集及解答等。

对于无法选取适合课程的公开出版教材的可以自行编写教材。教材及教辅材料的编写要求参考《教材建设规划》。

2）教案建设

各课程建设小组应在组织集体备课，对课程的难、重点进行讨论，并进行教学方法手段的研讨和改进。同时对于学科发展需要增加的内容进行讨论和学习。每个课程建设小组都应对相关课程的任课老师的教案（包括实验教案）进行检查。教案的写作规范参照《课程教案编写的基本要求》。

(3)课程习题和作业建设

课程建设组应就课程习题和作业内容进行讨论。课程习题与作业的来源：选用教材、参考书、历年软考考题、考研题目、教师自己设计题目。将习题和作业作为课程建设的重要支撑材料，逐步丰富和扩大题目的内容，逐步建设课程题库。

(4)实验课建设

按照不同的实验教学大纲要求设计实验内容，实验教学分为三个部分：

1）验证性实验：主要训练学生掌握实验方法、实验设备和仪器的正确使用，对书上的原理进行验证。

2）设计型实验：这些实验在实验教材上只给出实验任务、要求及设备连接情况，有学生自行设计实验方案，独立完成，达到训练学生独立的实验能力和分析能力的目的。

3）综合性实验：这部分内容主要在课程设计中完成。每个实验课题都是一个小的应用系统。训练学生综合掌握所学知识，并从中得到工程方面的训练，逐步培养学生科研能力。

不管哪类实验，做完后都要求学生完成实验报告；实验报告内容包括实验步骤，结果和收获，以及建议。

(5)课程设计

课程设计的题目必须符合学生实际，同时又具有一定难度，有一定综合性，并且能够保证学生的工作量。教师在公布的题目的同时应公布最后成绩考核标准，并按照一定规范考评学生最后成绩。课程建设的具体规范应严格按照《课程建设规范》。

(6)双语教学

在保证教学质量和效果的前提下，在教学的各个环节中逐步使用中英文双语或全部使用英语。包括使用双语讲授，使用原版英文教材，学生用双语提交作业，考试使用双语解答，学生用英语回答课堂问题等。

(7)资源上网

为了方便学生学习及师生交流，课程建设中的一个重要环节就是将课程的资源上网，学生可以利用该网站进行自主学习，不受时间和空间限制，以提高教学质量。网站的建设应注意学生的参与：网站应以学生需求为导向，开发和测试阶段可由老师带领学生完成。

二、课程组教研活动的质量标准

每学期的课程建设应按照以下规范进行建设并完成以下支撑材料：

1．课程建设规划：各课程小组应在每学期开学之前按照课程建设的内容制定好本学期的课程建设规划，对于本学期课程建设的目标和内容进行明确和分配。

2．对于本课程建设组相关课程的课程介绍，教学大纲、实验大纲等进行存档。

3．课程建设活动原始记录：课程小组根据本学期的建设规划必须进行4次以上的小组活动，活动必须做好会议记录。

4．学生作业、实验报告以及课程设计：对于学生的作业、实验报告以及课程设计等在每学期的期末进行收集，分类进行整理和存档，并做好记录。

5．考题的制定和阅卷：同一学期相同专业的考题应由任课老师讨论共同出题。考试周的考试课程小组成员应参与共同阅卷。

6．课程总结和成绩分析：每学期相关课程的所有任课老师应对本学期的教学、考试情况进行总结交由课程组负责人整理存档。课程组负责人应对本学期内按照专业进行成绩综合分析，写出分析报告。

7．相关建设成果：对于本学期内的课程建设组成员的教学论文、科研论文、研究项目申请书、精品课程相关支撑材料进行整理存档。

8．网站建设：对课程的网站进行建设，对已经建设的进行维护和修改。按照本学期新增或变动的课程建设内容对网站进行更新。

9．课程建设总结：期末课程建设小组应对本学期的课程建设中的成果和经验进行总结，并对不足之处进行分析。